西席冯亚熙执教的《为学之道》以读促讲，让门生读出了情味，读出了场景。冯亚熙以《学弈》为导入，先教门生办法，再让门生用办法自学《为学》《薛谭学讴》。冯亚熙的每个讲授流程，每次使命设想典范文章分享，都在勤奋激起门生的进修愿望，科学夯实门生的中心素养《典范浏览》读后感。

　　御营小学西席何小利执教的《读读写写，走进人物心里》一课，经由过程品读《军神》一文，让门生回忆所学内容，并经由过程抓枢纽词、朗诵的办法，梳理出写作办法：捉住人物的行动、言语、模样形状，领会人物的心里。同时，何小利擅长将教室与糊口相勾联，让门生停止语言操练《典范浏览》读后感。在门生把握进修办法后典范文章分享，何小利让门生用上明天学到的办法停止了教室练笔。

　　西席肖文婷执教的《翻开思想的鸿沟》一课，经由过程梳理典范文本中仆人公的做法、设法和思想方法为指导，翻开门生的思想天下，让门生大白了碰到差别的状况，使用辩证思想、逆向思想、转换思想的方法，能够更好地处理成绩。肖文婷还链接糊口，让门生由讲义走向糊口。如：使用本人的方法帮影戏院改一改变影须知，让观影职员更简单承受。

　　石塘小学西席曾国瑛执教了《字里行间藏玄机，明贬实褒显真情》《典范浏览》读后感。教室伊始，曾国瑛设想的“进修文本悟办法”显现了语文课本《猫》第二段，让门生经由过程抓枢纽词感触感染猫的“乖僻”。随后，曾国瑛设想的“拓展浏览识办法”让门生在几篇文章中找出了表示明贬实褒的句子和词语，从而引出明贬实褒的涵义。在讲授过程当中，曾国瑛一直以新课程理念为指点停止讲授，统统以门生为中间，提倡自立进修方法《典范浏览》读后感，鼓舞门生自动考虑。

　　邓教师的《万物有灵 走进作家笔下的植物天下》环绕着为植物取名字睁开，以植物的昵称率领门生贯通拟人伎俩的妙处，感触感染作者对植物的喜欢与歌颂之情。邓教师先率领门生详尽地阐发了白鹅的形象，总结了作者称号“鹅老爷”的缘故原由，再罢休让门生按照课文的相干语句为猫、母鸡、鸭、狗取名字，并经由过程“猫心爱”“鸭正人”“鸡妈妈”等妙趣横生的名字，指导门生领会作者对差别植物的不怜悯感，由扶到放，真正表现了门生教室的主体职位。

　　克日，2024春城南学区小学语文群文浏览赛课举动在绵阳市东辰二小胜利举办。东辰二小校长何春燕、绵阳市尝试小黉舍长徐华、石塘小学西席罗红、绵阳市尝试小学西席任勇和御营小学西席苏丹作为角逐的评委，为角逐的高质量停止供给了有力撑持。

　　赛后，城南大学区卖力人何俊对参赛课例停止了出色点评，并对本次举动作了总结。何俊指出，本次角逐充实阐扬了每名参赛者的劣势，也增进了各人的前进，进步了群文浏览讲授程度，加深了小学语文教诲的研究认识，对部分参赛者的讲授程度都有十分主动的意义。（黄冬梅）

　　东辰二小西席何清灵为门生们带来了一堂让“要素”在教室生根的群文浏览课《跟驰名家学表达》。何清灵经由过程比力浏览《猫》《母鸡》《鸭》，让门生领会差别作家在形貌差别植物时表达感情的异同。何清灵让门生以读促悟，入情出境地去感触感染言语巨匠在形貌本人喜欢的植物时接纳的表达方法及言语特征典范文章分享，用表格明显地提炼出明贬实褒典范文章分享《典范浏览》读后感、欲扬先抑典范文章分享、比照的写作办法，并将进修到的写作办法由扶到放，让门生在迁徙中进修、使用言语，充实停止言语理论，完成从“语文要素”到“语文才能”的改变。

　　西席杨葳执教的《“别”有一番味道》一课，以诗词“对对碰”导入，从知布景、解诗题、读诗句、找现象、想画面、悟诗情六个板块充实变更门生进修的自立性，并让门生在原有常识积聚的根底上多情势朗诵，抓枢纽字词，逐渐深化了解内容，走进墨客心里。最初，杨葳指导门生用习得的办法比照进修别的两首送别诗，领会其心情达意的方法异同，感触感染差别墨客笔下送别诗的差别豪情。